川辺町小学校再編計画について（その３）
～再編統合校建設候補地を中心に～

教育長　長谷川　哲

平成30年度、教育委員会において「川辺町小学校の方向性」を定め、小学校再編にあたりどのように計画を策定するかを検討するため18人の方に委嘱し平成31年度（令和元年度）に準備委員会を含めて延べ6回審議を重ねていただきました。審議視点は「めざす小学校像」「再編統合校建設候補地」「再編計画策定スケジュール」「使用しなくなる校舎や校地の利活用」であり、様々な視点から意見が出されました。今回は「めざす小学校像」「再編統合校建設候補地」についてお知らせします。

＜めざす小学校像＞

・再編統合する新小学校は小中一貫校として整備する。

・ICT教育、国際理解教育、理数教育、プログラミング教育等特色ある教育を目ざす。

・学ばせたい、通わせたい学校、住みたい町を目ざす。

＜再編統合校建設候補地＞

１　立地環境

・小中一貫校として教育を強力に進めるためには、小・中学校間の距離が「施設一体型」か「隣接型」の土地であること。

・災害の影響の少ない土地であり、避難所としても適した土地であること。

２　新設整備コスト

・インフラ等の設備がおおよそ整備されていること。

・建設候補地が公有地等であり大規模な用地買収を必要としないこ　　と。

・新設する建物の面積を十分に検討し建設費用や施設整備費用が少ないこと。

３　工事中の学校運営

・建設中の児童生徒の安全や学習環境が良好に保たれること。

・工事期間が短く押さえらえること。

・仮設校舎等の建設や利用が不要であること。

建設候補地として「川辺中学校敷地」「山楠グラウンド下農用地」に絞り込み検討を重ねました。

この結果、委員会の総意として「川辺中学校敷地内」に建設したらどうかの提言をいただきました。

Ｓ君とベルマーク・その９

　『ぼくはＳ君にこれまで言われたことが無かったので「Ｋ君、明日は持ってきてね。」のひと言に又驚いて、「Ｓ君はみんなの力でベルマークを集めようとしているのだ。」と思い、家の中のベルマークをかき集めて次の日学校でＳ君に渡しました。Ｓ君に「すごいやない！ようこんなにあったね！」と言われて、やっぱりがんばって集めて良かったなあ。」と思いました。』
　Ｓ君のひたむきさ、呼びかけで毎朝持ってくる子の数は増え続け、第２回の集計結果を彼は次のように報告した。「昨日ベルマークの集計があって、３の２は7222点で全校1位でした。協力ありがとうございました。」にこっと笑って座ると自然に大きな拍手が湧き起こった。Ｓ君への拍手、仲間への拍手、そして結果として1位への喜びの拍手であった。